Le emozioni e la scuola: Una storia da scrivere (Festival delle emozioni) (Italian Edition)

Questo quaderno è stato il più difficile di tutti. La scuola è un argomento difficile; e io per di più ho lavorato nella scuola per 42 anni, e questo, vi assicuro, non aiuta a vedere chiaro.Nonostante queste difficoltà ho ben chiaro qual è il rapporto fra le emozioni e la scuola.Per millenni seguendo le indicazioni di Platone abbiamo ritenuto le emozioni come cavalli imbizzarriti che un auriga, la ragione, avrebbe dovuto controllare con il freno e con la frusta. E così per millenni è stato nella scuola. Le emozioni le abbiamo considerate roba da tenere fuori, da evitare, eventualmente da punire.Per millenni la scuola (e la società) aveva un solo scopo: insegnare le cognizioni giuste.Oggi sappiamo che senza emozioni non ci sono significati; senza emozioni non c'è motivazione; senza emozioni non c'è comportamento e azione; senza emozioni non si prendono decisioni.Riguardo alla scuola, senza emozioni non c’è l’ambiente giusto, non c’è la motivazione giusta non c’è l’apprendimento giusto.Bisogna dunque creare nella scuola il rapporto giusto con le emozioni.Questo quaderno prova a farlo.Nella prima parte vogliamo ribadire che le emozioni sono il fulcro della nostra esistenza come esseri umani e sono il motore di ogni processo educativo, sia scolastico che familiare.Le emozioni sono più importanti dei pensieri.Le emozioni costituiscono una parte preponderante della nostra identità.Conoscere e regolare le proprie emozioni è la base per vivere una vita appagante e significativaNella seconda parte ci soffermeremo sul rapporto tra emozioni e scuola, analizzando le sfide che si incontriamo in questo settore così importante della nostra società.La terza parte sarà dedicata alle pratiche e ai progetti che possono rendere la scuola protagonista dell’educazione emotiva.Nella quarta parte richiameremo alcune note modalità didattiche che possono aiutare la scuola a utilizzare gli strumenti emotivi necessari a rendere questa attività efficace e attrattiva.Infine, nell’ultima parte, affronteremo le problematiche emozionali che riguardano sia i docenti che gli alunni. Read more